sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

FOMOS VISITAR O HIPERMERCADO CONTINENTE...

FIZEMOS UMA VISITA DE ESTUDO AO CONTINENTE PARA VER COMO  E ONDE ESTAVAM ESTAVAM OS ALIMENTOS E OUTROS PRODUTOS.
TAMBÉM ANDÁMOS A COMPARAR PREÇOS E DESCOBRIMOS QUE HÁ MUITOS PRODUTOS DE MARCA BRANCA QUE SÃO MAIS BARATOS E TÊM A MESMA QUALIDADE (SOUBEMOS DE FONTE SEGURA!).
a PROFESSORA CHAMOU A NOSSA ATENÇÃO PARA A FORMA COMO ALGUNS PRODUTOS ESTÃO ARRUMADOS. AS GULOSEIMAS E OS BRINQUEDOS ESTÃO MESMO AO ALCANCE DAS NOSSAS MÃOZINHAS...LOGO NUM SÍTIO ONDE OS VEMOS MUITO BEM!
POR QUE SERÁ??

  AGORA JÁ SABEMOS...É PARA AS CRIANÇAS OS VEREM MELHOR E QUEREREM LOGO COMPRÁ-LOS.
MAIS UMA VEZ... A MÃE DA BIA ACOMPANHOU-NOS NA VISITA DE ESTUDO E FEZ A REPORTAGEM FOTOGRÁFICA.
OBRIGADA ISABEL!

sábado, 26 de novembro de 2011

DENTIÇÃO

CUIDO MUITO BEM DOS MEUS DENTINHOS...
Desenvolvimento da dentição
Filme

Desenvolvimento da dentição
Filme - Coleção Corpo Humano
Jogos e atividades
Escova os dentes assim...
Música

 

Música


Fases da nossa vida

NASCEMOS, CRESCEMOS, TEMOS FILHOS E MORREMOS.
SÃO ESTAS AS FASES DA VIDA DE TODOS OS SERES VIVOS.

Clica para saberes mais...

FASES DA NOSSA VIDA
Clica em cima da imagem para saberes mais
INFÂNCIA (até aos 11 anos)
ADOLESCÊNCIA (dos 12 aos 20 anos)
FASE ADULTA (dos 21 aos 65/70 anos)
VELHICE (dos 70 anos em diante)


sexta-feira, 11 de novembro de 2011

Cada mãe ensina o que sabe..

As mamãs da nossa turma têm colaborado muito com a professora e connosco.
Umas ajudam na expressão plástica, outras leem para nós...
Desta vez foi a mãe da Jéssica! A aula de inglês que nos deu foi muito interessante...e divertida!
Aprendemos o nome de algumas partes do nosso corpo, fizemos jogos e exercício físico.
Obrigada Elsa!!



AQUI ESTÃO ALGUMAS QUE APRENDEMOS:

arm - braço         hand - mão         finger - dedo

head - cabeça      mouth - boca      tooth - dente 

eye - olho           nose - nariz         ear - orelha

leg - perna         foot - pé               shoulder - ombro

E JÁ AGORA . . . QUEM SABE O QUE ESTA SIGNIFICA?

belly button



quinta-feira, 3 de novembro de 2011

QUEM FOI JOSÉ CARLOS DA MAIA?

José Carlos da Maia é o patrono do nosso Agrupamento.
Um patrono é um protetor, um padrinho, alguém que nos inspira devido à forma como conduziu a sua vida.
Mas quem foi José Carlos da Maia? O que fez? Onde e como viveu? Que exemplos nos deixou?

Vamos pesquisar????




 

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

HALLOWEEN - DIA DAS BRUXAS

Quisemos saber mais sobre o Halloween.
Para isso fomos pesquisar em enciclopédias, na Internet, junto da nossa família, em livros de contos, etc

Aqui ficam alguns links com informação sobre o tema:
Clica em cima da abóbora para ficares a saber mais sobre o Halloween!!




O que é o Halloween?
  • Em inglês, Halloween quer dizer "todos os santos".



  • O Halloween é uma festa com origem no povo celta (ingleses e irlandeses) que se comemora há cerca de 2000 anos.

  •  Entre os dias  30 de outubro e 2 de novembro, o povo celta comemorava o fim do verão e o início colheitas.

  • Nos Estados Unidos dá-se muita importância a este dia (31 de outubro). À noite, as crianças disfarçam-se de fantasmas, bruxas, monstros, vampiros e outras figuras assustadoras e horripilantes e depois vão de porta em porta dizendo "Doçura ou Travessura". Se os donos da casa escolherem doçura, têm que oferecer um doce às crianças, se escolherem travessura, as crianças pregam-lhes uma partida (travessura).
  • Os americanos também têm o costume de enfeitar os alpendres das suas casas com lanternas feitas de abóboras.

Em Portugal, no dia 1 de novembro, comemora-se o Dia de Finados ou Dia de Todos os Santos. É feriado e as famílias costumam ir aos cemitérios visitar as campas dos seus familiares que já morreram.
  • No nosso país também já se comemora o Halloween no dia 31 de outubro .

UM FATO MUIIIITO HORRIPILANTE
(mais uma vez contámos com o grande apoio da mãe da Beatriz Alexandre).

OBRIGADA ISABEL!!!




FOMOS À ESCOLA SEDE...
construir monstrinhos.






Foi muito divertido!!













VAMOS CANTAR:

A festa do Halloween (canção portuguesa)
La canción de los esqueletos (canção espanhola)
LA BRUJA LOCA (canção espanhola)
The monster mash halloween (canção inglesa)

domingo, 30 de outubro de 2011

BIG BANG

O que foi o Big Bang? Como aconteceu? O que provocou?

Queremos respostas para estas perguntas e já comecámos a investigar!
Para percebermos melhor, as professoras convidaram a Zenius para vir a nossa escola.
Entrámos num iglo gigante para assistirmos a uma sessão de cinema imersivo onde vimos um filme em 3D chamado "As origens da terra".
Foi muito interessante!




Já deves ter olhado para o céu e perguntado: de onde vieram os planetas, o Sol, as estrelas? Ou olhado para a Terra e perguntado de onde vieram as rochas, os animais, as plantas e os seres humanos. Para os cientistas, tudo o que existe no universo veio de uma bolha que, há cerca de 14.500 milhões de anos, surgiu numa espécie de "sopa" quentíssima e começou a crescer, dando origem a toda a matéria que conhecemos.

Essa bolha era formada por partículas de luz (fotões) e outras partículas minúsculas, que se criavam e se destruíam. Os cientistas chamam a essa teoria que tenta explicar a origem de todas as coisas de Big-Bang, expressão que em inglês quer dizer "Grande Explosão". À medida que crescia, a bolha mudava: ela ficou, por exemplo, bem mais fria. Quando o universo completou 500 mil anos de idade, a temperatura da bolha ainda era muitíssimo alta (10 mil graus Celsius!).

Clica em cima da imagem para veres o filme

Com o tempo, as partículas começaram a ficar diferentes umas das  outras. Essas partículas minúsculas foram-se juntando e tornando cada vez mais pesadas.
Apareceram vários gases (carbono, oxigénio, hidrogénio, hélio, ...) que se foram misturando e formaram "nuvens". Algumas dessas nuvens deram origem às estrelas, que formaram galáxias e onde mais tarde surgiram os planetas e seus satélites.


Inicialmente, os planetas eram muito quentes. A Terra, por exemplo, não tinha água líquida quando se formou. Foram necessários milhões de anos para que arrefecesse. Isso permitiu a formação de rios e oceanos, nos quais os cientistas acreditam que surgiram as primeiras formas de vida, e a partir das quais vieram os animais, as plantas e o homem.

Adaptado do artigo publicado
em Ciência Hoje das Crianças

Clica em cima da imagem para veres o filme

MAIS UM FILME (clica)

terça-feira, 25 de outubro de 2011

PROVÉRBIOS E MAIS PROVÉRBIOS - A SABEDORIA DOS MAIS VELHOS

O que são provérbios?

Os provérbios são ditos populares (frases e expressões) que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida. São todos muito antigos e estão relacionados com o nosso dia a dia.
Os provérbios fazem sucesso, pois possuem um sentido lógico.
Na maioria das vezes não se sabe quem são os seus autores.

Os provérbios são fáceis de decorar e falam sobre diversos assuntos.
Encontramos provérbios para praticamente todas as situações de vida.

Alguns exemplos de provérbios:

Dai a César o que de César e a Deus o que de Deus.
· Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
· Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
· A pressa é a inimiga da perfeição.
· Cavalo dado não se olha os dentes.
· A ocasião faz o ladrão.
· Quando um não quer, dois não brigam.
· Antes calar que mal falar.
· Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.
· Cada cabeça, cada sentença.
· Caiu na rede é peixe.
· Casa de ferreiro, espeto de pau.
· O seguro morreu de velho.
· Cada macaco no seu galho.
· Quem tudo quer nada tem.
· Devagar se vai ao longe.
· De grão em grão a galinha enche o papo.
· Errar é humano.
· Falar é fácil, fazer é que é difícil.
· Filho de peixe, peixinho é.
· Leite de vaca não mata bezerro.
· Nada como um dia depois do outro.
· Não há rosas sem espinhos.
· Não se faz uma omelete sem quebrar os ovos.
· Nunca digas que desta água não bebereis.
· O barato sai caro.
· Onde há fumaça, há fogo.
· Pela boca morre o peixe.
· Quem ama o feio, bonito lhe parece.
· Quem espera sempre alcança.


Podes pesquisar mais...

http://cvc.instituto-camoes.pt/exercicios/index.html

http://paginas.fe.up.pt/~fsilva/port/proverbios_pop.htm
 

O QUE FAZER PARA POUPAR? E QUEM É O "GUITO"?

TEMOS QUE POUPAR...AINDA MAIS EM TEMPOS DE CRISE!!!
ENTÃO O QUE DEVEMOS FAZER ...E COMO?

Bem, podemos seguir alguns dos exemplos do Guito!!
(clica em cima da imagem)


ANOS DO RODRIGO

MAIS UM COLEGUINHA DA TURMA A COMEMORAR O SEU ANIVERSÁRIO.
PARABÉNS RODRIGO!

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

VISITA AO ZOOMARINE

Apesar do atraso, aqui têm algumas fotografias da visita ao ZooMarine.



Foi um dia muiiiiiiito divertido!!

terça-feira, 27 de setembro de 2011

FELICIDADES E MUITOS PARABÉNS !!!

Desta vez foi o Samuel que fez anos ...e já vão sendo alguns ...foram sete anos.
Estás a ficar crescido rapaz!!

INÍCIO DO ANO LETIVO DE 2011/2012


CÁ ESTAMOS DE VOLTA ...
E O OUTONO TAMBÉM!

Por isso... fomos "espreitar" a rua para procurar o Outono e os seus sinais...


quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Está quase...Em breve estaremos novamente juntos!


Dia 13 de Setembro, pelas 18 horas - Reunião de pais (devem tentar que os meninos fiquem em casa) 

Início das aulas - dia 15 de Setembro no horário previsto) - 9 h


sexta-feira, 8 de julho de 2011

Van Gogh na escola ...!!

"A Pintura pode-nos dar a conhecer o passado, as várias épocas, os diferentes estilos. É também uma forma de expressar ideias, de passar para a tela o que cada um sente através de grafismos, cor, fantasia."


"Noite Estrelada"
Os meus meninos lembram-se deste quadros?
"Quarto em Arles"











Exactamente !! São do famoso pintor Van Gogh que explorámos nas nossas aulas. Lembro-me que estavam muito entusiasmados e interessados.

       Mas Van Gogh pintou mais quadros. Aqui estão mais alguns para ficarem a conhecer:


E para ficarem a saber um pouco mais sobre o autor aqui têm ...


BIOGRAFIA DE VAN GOGH
Van Gogh é considerado um dos principais representantes da pintura mundial. Nasceu na Holanda, no dia 30 de março de 1853.  
Começou a pintar por volta dos 15 anos de idade mas só aos 27 anos passou a dedicar-se a tempo inteiro à pintura. Algumas da suas pinturas mostravam o quotidiano (dia-a-dia) dos camponeses da zona rural da Holanda.No ano de 1886 foi morar com o seu irmão em Paris e conheceu outros pintores muito importantes, como por exemplo, Emile Bernard, Toulouse, Gauguin e Degas.
Dois anos após ter chegado a Paris, parte para a cidade de Arles (sul de França), uma região rica em paisagens rurais. Foi aqui que pintou várias obras com girassóis.

Van Gogh só conseguiu vender um quadro enquanto foi vivo:
A Vinha Encarnada.

É um pena que só se dê valor à maior parte dos artistas depois de eles terem morrido!!

E por que não, durante as férias, tentarem conhecer mais um pintor?
Pode ser um português !
E que tal ...

(clica em cima dos nomes dos pintores para acederes a alguma informação)

quarta-feira, 29 de junho de 2011

FOMOS AO TEATRO

NO DIA 26 DE JUNHO ENCONTRÁMO-NOS COM A NOSSA PROFESSORA NO AUDITÓRIO MUNICIPAL DE OLHÃO PARA ASSISTIRMOS À PEÇA DE TEATRO "O QUEBRA-NOZES E O REI DO CAMUNDONGOS".


No final pudemos tirar fotografias junto dos actores e eles até nos deram autógrafos

Foi uma manhã de Domingo bem passada!

MAIS UMA EXPERIÊNCIA COM A ÁGUA ...

Haverá cravos verdes?

Para descobrir a resposta, montámos uma experiência ...

Material - 3 cravos brancos, 3 copos com água, corante culinário (amarelo, verde e vermelho) e folha de registo.

Execução - Colocámos uma quantidade generosa de cada corante (uma cor em cada copo) e depois pusemos um cravo branco em cada copo.



Observação - Numa tabela, registámos o que aconteceu passado um dia e depois, passados 2 dias.

Conclusão Cada cravo absorveu o corante e por isso ficou da cor do corante que estava no copo.


Este cravo ficou verde...não foi um verde muito escuro, foi um verde clarinho. Mas ficou verde.
Utilizando este método podemos ter flores de todas as cores!

quinta-feira, 9 de junho de 2011

NA NOSSA SALA, HOJE FOI O DIA DA AMIZADE E DOS AFECTOS !

Explorámos o conto "Adivinha o Quanto Eu Gosto de Ti"

(clica para veres o conto animado)

Gostámos muito deste conto !

 A professora pediu-nos que pensássemos numa pessoa que gostamos muito, por exemplo nas nossas mamãs, e numa maneira de lhes dizermos que gostamos delas.
Aqui estão alguns exemplos do que dissemos:

Gosto de ti...
  •  até ao planeta Terra e voltar.
  • voltas infinitas ao mundo.
  • até ao infinito e mais além.
  • até ao infinito, infinito, infinito ...

  Depois ouvimos a música "Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti" do André Sardet" e a música "Abraço" do Miguel Gameiro.

A professora pediu que fechássemos os olhos e que escutássemos a letra da música com muita atenção.
Depois perguntou o que sentimos ao ouvi-la.

Aqui têm alguns exemplos do que dissemos:
  • amor e pena
  • chorei de felicidade cá dentro (peito)
  • saudades dos meus papás
  • saudades da cadelinha que a minha avó tinha e que morreu velhinha
  • pena do meu avô que morreu há uma semana
  • felicidade
  • coragem para dizer às pessoas que gosto delas


 Em seguida a professora pediu que dissessemos um coisa simpática e positiva acerca do colega que estava ao nosso lado.
Ouvimos coisas muito bonitas e acabámos todos aos abraços.



Ainda na na Sala-de Aula ...   continuando a exploração do conto "Adivinha Quanto Eu Gosto de Ti" ... 


Trabalhámos a Língua Portuguesa
  • Ouvimos a música com atenção e tivemos que completar os versos com as palavras correctas
  • treinámos a capacidade de escutar



Trabalhámos a Matemática:
"Gosto de ti assim - disse a grande lebre castanha"


Iniciámos a noção de medida de comprimento (explorámos o tamanho da nossa envergadura, dos nossos passos, pés e palmos; medimos a nossa secretária utilizando lápis, borrachas e palmos, ...)

palmos














Foi engraçado pois nem todos estavam de acordo com os resultados...havia muitos resultados diferentes !
envergadura


Em casa...

  • Com a ajuda dos nossos pais, desenhámos e recortámos o molde dos nosso pé e do pé de um deles (pai ou mãe).
  • Depois usámos estas unidades de medida (não convencionais) para medir o comprimento da nossa cama e de outra coisas lá de casa.

Medimos as mesmas coisas mas chegámos a resultados diferentes.
Sabem porquê?

No dia seguinte descobrimos a resposta:
  • Porque usámos unidades de medida diferentes (no tamanho).
  • Para chegarmos a resultados iguais, temos que usar unidades de medida iguais.



NO FINAL CONSTRUÍMOS UM PAINEL COM TUDO O QUE EXPERIMENTÁMOS E APRENDEMOS...
MÃOS À OBRA
O NOSSO PAINEL

Descobrimos muitas coisas sobre unidades de medida ...e muitas mais sobre afectos/amizade !

Estas foram as músicas que ouvimos ...
(clica em cima do nome da música para poderes ouvi-la).